Unser Konzept
Schule für Morgen ist der deutsche Zweig eines weltweit arbeitenden christlichen Schulnetzwerks. Das Ziel von Schule für Morgen ist die Erstellung eines deutschsprachigen biblisch orientierten Lehrplans von Klasse 1 bis zum Abitur. Die mit der deutschen Kultur verbundenen Inhalte des Lehrplans müssen selbstverständlich neu erstellt werden. Ebenso sollen christliche Schulen gegründet werden, die mit diesem Lernmaterial arbeiten.
Die Methode der Stoffvermittlung von Schule für Morgen geschieht nicht im klassischen Sinne durch einen Lehrer im Frontalunterricht, sondern so, dass sich jeder einzelne Schüler den Lernstoff durch Lernhefte (Paces) selbst aneignet. Jeder Schüler lernt auf seinem persönlichen Lernniveau und in seiner eigenen Geschwindigkeit. Dabei besteht ein Grundprinzip von Schule für Morgen darin, dass ein Schüler eine bestimmte Stoffebene erst nachweislich beherrschen muss, bevor er sich der nächst höheren Ebene des Stoffes widmen darf. Das Stichwort für diese Lernmethode ist ’Individualisiertes Lernen’. 60 % des Lernens bei Schule für Morgen geschieht auf diese Art, der Rest erfolgt durch kreative Arbeitsgruppen oder Gruppenunterricht.
Lernort und Lerngruppe werden bei Schule für Morgen dahingehend neu strukturiert, dass Schüler unterschiedlichen Alters gemeinsam in einem Raum, dem so genannten Lernzentrum, zusammen lernen. Sie sitzen dabei nicht im klassischen Hufeisen zusammen, sondern an Einzeltischen rings herum an den Wänden. Jeder Schüler soll so ungestört arbeiten können. In der Mitte der Lernzentrums steht der so genannte Korrekturtisch, an dem die Lösungen für die Lernhefte ausliegen.
Schule für Morgen bietet eine Alternative für die Rollenzuweisung von Lehrern und Eltern an. Der Lehrer wird zum Mentor oder Coach des Schülers und hilft bei inhaltlichen Fragen mit seinem akademischen Fachwissen aus. Eltern erhalten ihrerseits auch eine ganz neuartige Chance, sich in der Schule einzubringen: sie nehmen am Unterricht teil und stellen für den Lehrer einen Assistenten dar und dienen den Schülern in persönlichen Belangen. Sie können auch am Nachmittag Kurse in kreativen Fachbereichen wie Musik, Kunst, Sport oder Theater anbieten.
Neben der reinen Stoffvermittlung legt Schule für Morgen einen großen Wert auf die Entwicklung und Förderung von positiven Charaktereigenschaften. Dieser Aspekt verliert in staatlichen Schulen immer mehr an Aufmerksamkeit. Er erhält aber angesichts der Herausforderungen der Zukunft aus unserer Sicht eine ganz neue Bedeutung. Einzelne Charaktereigenschaften sind bei Schule für Morgen im Lernmaterial integriert.
Den aktuellen Forderungen nach einer schnelleren und hochwertigeren Bildung der Schüler kommt das alternative Lernkonzept von Schule für Morgen in vollem Maße nach.
Zuletzt aktualisiert am 21.11.2009